La Junta Directiva de ASDEM reunida el día 03 de septiembre de 2013 recoge las iniciativas expresadas de nuestros maestros y consignado en los programas sindicales, pedagógicos y políticos para el periodo que inició en el 2013 la  necesidad de construir en Asdem  la credibilidad, el posicionamiento y el  liderazgo, con el objetivo de recuperar la confianza, con principios claros, mediante el trabajo sindical y orientar la lucha por recuperar los derechos de los maestros y nuestras reivindicaciones más sentidas encontrando ejes comunes y acciones a priorizar, decide hacer pública la siguiente Declaración Política en el marco del Paro Nacional del Magisterio convocado para los días 10, 11 y 12 de septiembre de 2013.

1.    Solidaridad en las movilizaciones actuales: Hemos sido testigos del sin número de paros nacionales: Campesino, minero, transportadores, los vendedores ambulantes, el sector de la salud, los taxistas, los estu-diantes, los trabajadores y desempleados, las comunidades indígenas, afro y el conjunto del pueblo colombiano, en las calles de nuestra ciudad protestando y mostrando la solidaridad con uno u otro sector en conflicto afectado por la políticas del cada gobierno que ahora muestra sus desastrosos resultados de la “apertura económica” y la implementación de los TLC.

2.    “La apertura educativa”: El derecho a la educación se ha convertido en una mercancía desde la ley 115, ajustando la privatización poco a poco con la ley 30, la ley 715, el decreto 1278, el 1850, el 1290, el  2355 y toda  la además reglamentación que han venido minimizando los derechos de los maestros, los estudiantes y comunidades educativas y han generado un sin número de dificultades  en la educación. Para entregar la educación a particulares (mediante los programas de “Concesión” “Contratación” y “Administración” del “servicio educativo” establecidos en el decreto 2355), el estado requiere mantener un magisterio con precarias condiciones de estabilidad laboral, mal remunerados, sin garantías prestacionales y con un régimen de salud que ha asesinado ya a centenares de docentes y sus familiares.

3.    La unidad de acción es urgente, muchos conflictos sindicales y populares evolucionan de manera separada. Los Conflictos Sociales nos brinda la oportunidad  de unirnos en la acción contra el gobierno de Santos y la continuidad de sus políticas privatizadoras, por ello se acuerda unidad de acción con FECODE, ADIDA, ASNEA Y USDIDEA.

4.    Unidad de acción en puntos comunes como la salud, el pago inmediato de las deudas contraídas por el go-bierno y los entes territoriales y el cumplimiento de los acuerdos firmados entre el gobierno nacional y FE-CODE.

5.    Paro para el 10, 11 y 12 de septiembre El paro se necesita porque no podemos darle la razón al gobierno cuando afirma, “aquí no pasa nada”, sino nos movilizamos el gobierno va a provechar para aplicar a fondo su política es así que hacemos un llamado a nuestros maestros para que nos unamos en torno al PARO NACIONAL DEL MAGISTERIO y participemos activamente en las diferentes actividades programadas para dichos días.


6.    Asdem considera necesario dejar expresa nuestra posición crítica frente a los puntos comunes para el Paro Nacional:

a.    La situación de la salud del magisterio y sus familiares: Tenemos que exigir que se cumplan los términos de los contratos. Para ello los contratistas tienen que ampliar la planta de personal, de médicos, especialistas, centros de atención y de urgencias. Cuando se pide que se eleve la UPC, se está pidiendo más plata para las EPS quienes nos están matando con el pésimo servicio médico, la ley 100 ha mostrado los resultados negativos para la salud de los ciudadanos,  pues los dineros son entregados a entidades privadas. La capitación es el mecanismo básico de la privatización y de los procesos de intermediación, tenemos que exigir que el Estado asuma directamente la prestación del servicio como un proceso a mediano plazo, empezando por recuperar la red hospitalaria oficial y un servicio oportuno y eficaz.

b.    El pago inmediato de las deudas contraídas por el gobierno y los entes territoriales: los dineros de la salud  no son para el pago de cesantías y jubilaciones, es necesario exigir el pago de la deuda del Estado al Fondo (casi 90 billones de pesos, de los cuales más de 75 billones adeuda la Nación, y más de 13 billones es la deuda de las llamadas “entidades territoriales”). porque la intención del gobierno es quebrar el Fondo para entregarlo a los fondos privados. Además se debe incluir el pago de los dineros del paro del 2001 y todas las deudas acumuladas con el magisterio.


c.    Sobre la Prima de servicios: En la respuesta que dio el Ejecutivo de Fecode a la tutela presentada por un grupo de maestros de Bogotá dice que su actuación obedece a que “tuvo presente en todo momento la no afectación o quiebra del Sistema General de Participaciones para la Educación”. Lo cual implica la aceptación de la “regla fiscal”. Es decir que Fecode acordó que la orientación de demandar la prima de servicios es la maniobra para salvaguardar el SGP, pues las demandas se pagarían con recursos  de “gastos de funcionamiento, partidas de sentencias y conciliaciones”. El estado debe asumir el pago directo de la prima de servicios, sin demandas, haciendo el traslado presupuestal que se requiera, y reconociendo el retroactivo que bajo su responsabilidad dejó de pagar al magisterio.

d.    Sobre el cumplimiento de los acuerdos firmados entre el gobierno nacional y FECODE Exigimos el respeto a la jornada laboral, la autonomía y la libertad de cátedra. Derogatoria del decreto 1850 y plena vigencia de la legislación anterior a la ley 715 en materia de organización del calendario, periodos de clase, vacaciones, jornada escolar y asignación académica. Y no compartimos la directiva ministerial Nº 16 acordada por FECODE y el gobierno.


e.    “Proyecto de Estatuto Único” que se está negociando en la comisión tripartita y que según comunicado del 25 de agosto de 2013 emitido en el periódico el Tiempo, donde FECODE convoca  Paro Nacional solicita “consensuar un texto único del Estatuto Único Docente”  decimos que este estatuto no nos representa pues no se ha tenido en cuenta las iniciativas surgidas desde las bases del magisterio y cuyo texto no ha sido debatido en amplias asambleas de maestros.

Este proyecto le cambia el carácter a la carrera docente: pasamos de ser parte de la “carrera docente especial” (tal como lo establece hasta el día de hoy el decreto 2277)  para ser parte de la “carrera admi-nistrativa (así sea “especial”) tal como lo establece el proyecto; se pierde la estabilidad laboral al mo-dificar las condiciones de ingreso; mantiene la evaluación de desempeño para todos; aumenta los requisitos para ascenso sometiéndolo a los procesos de la “meritocracia” (es decir las evaluaciones de “desempeño” y de “competencias”); establece un régimen disciplinario que favorece al Estado en detri-mento de los derechos del magisterio y deroga todo lo conquistado con la lucha y la movilización y que aún se mantiene en el decreto  2277 entre muchos otros asuntos de igual importancia.

7.    Proponemos un Encuentro sobre el Estatuto Docente: Invitando a representantes de Fecode a exponer la propuesta de “Estatuto Único” y a exponentes defensores del Estatuto 2277 para construir con los maestros sindicalizados o no propuesta o modificaciones que sean necesarias, exigiendo que se derogue el 1278 y los que maestros propongan sus ideas.

8.    Plan de Trabajo:

-    Crear el comité de visitas a Instituciones Educativas.
-    Divulgar en todos los espacios esta declaración política,
-    Dirigir carta a Fecode solicitando un ponente sobre estatuto único,
-    Invitar y  promover en los maestros la lectura de Estatuto Único de Fecode
-    Acompañar y desarrollar las actividades programadas para el paro los días 10, 11 y 12 de Septiembre.
-    Reuniones informativas con padres de familia y estudiantes.

Septiembre de 2013